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快乐的教育ykkrkxif [复制链接]

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快乐的教育


改革开放,从媒体上了解到一些外国孩子的学习。他们学习得活泼、快乐。家长查问孩子的学习,常常问孩子今天向老师提了几个问题。他们思维活跃,追求个性的自由发展。他们认为这就是成功,学习是快乐的,成功了当然就更是快乐的。


    人类教育有一个共有的目标,就是通过教育使下一代获得成功。因而,学校教育与学习应是快乐的,走进社会工作着也应是快乐的。这才可以称得上是成功的教育。


    马克思的最高命题或根本命题,是“一切人自由而全面的发展”。我们应该追求这种终极教育的目标。但是,只要看一眼目前教育的现状,就让人怎么也乐观不起来。其特点是,教师死教书,教死书,学生死背书,背死书。


    记得,“史无前例”时期,狠批解放后的17年教育是“三死教育”:读死书,死读书,读书死。所谓“读书死”,就是压力大,摧残孩子的身体。笔者就是那个时代教育出来的,说实话,并不感到“死”得怎么样,作业少,每天下午两节课后不是体育活动就是文娱活动,或是因爱好参加诸如文学、舞蹈、绘画、小实验之类的小组活动,要不就钻在阅览室里读书看报。如果,那个时候能说得上是“三死”的话,现今教育就是“三死”的平方了,就是货真价实的大巫了。


    为什么会生成今日教育之状态?一个重要原因,就是教育行*机构失职!


    且看,教育行*机关一方面大唱素质教育,曲儿唱得一曲又一曲,嘹亮入云;另一方面,并不真正采取得力措施,任拼升学的教育愈来愈加码。以笔者身边一所学校为例,白天上8节课,一周两天休息,至少占用一天补课。晚间还有晚自习,作业完成不了,孩子只有回家继续在“题海”里挣扎。他们只能有6-7个小时的睡眠时间。过去笔者上学的时候,只有期中、期末两次考试,现在是月考,月月考,班级排名次,学生排名次。这些现象都是秃子头上的蚤子-----明摆着的,可教育行*管理部门就是故作不见,或是视而不见,任其“发疯”。如此学习,还有什么快乐可言?!


    说得一点不夸张,如今这样的教育,就是实实在在的摧残青少年!


    人们呼喊,教育行*管理部门到哪里去了?它们是怎么管理的?管些什么东西?


    罪过呀!赞

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